Les élèves de Seconde de la Section Européenne du LFI Tokyo ont brillamment exploré la célèbre dynastie britannique des Tudors à travers un projet éducatif novateur. Ce travail interdisciplinaire, mené en cours d’histoire DNL et en anglais renforcé, a permis d’allier rigueur historique et créativité linguistique.
Dans le cadre de l’atelier multimédia, les élèves de Cours Moyen du lycée français international de Tokyo ont relevé un défi à la fois éducatif et ludique : réaliser une émission sur le thème de l’intelligence artificielle (IA). Ce projet ambitieux, ancré dans une démarche pédagogique innovante, a permis aux élèves d'explorer les enjeux et les usages de cette technologie qui façonne notre monde.
Les élèves des classes de CM1 D et E, ainsi que Léo EPIARD de la classe de CE2 SIJ, ont eu l’opportunité de participer à l’exposition des arts organisée par l’école élémentaire Takinogawa-Momiji, les 5 et 6 décembre.
Le lycée français international de Tokyo met une fois de plus en lumière la créativité et la curiosité de ses élèves à travers un atelier périscolaire innovant alliant intelligence artificielle et culture culinaire.
Le mercredi 22 novembre, les élèves des classes de 6SIJ et 5SIJ du lycée français international de Tokyo ont eu l’opportunité de visiter le célèbre Musée du papier situé à Asukayama, dans l’arrondissement de Kita.
Le lycée français international de Tokyo poursuit son engagement en faveur de l'inclusion scolaire en proposant une formation spécifique pour les Accompagnants des Élèves en Situation de Handicap (AESH).
Le lycée français international de Tokyo est fier d’annoncer sa participation à la première édition de la Journée Francophone de la Recherche des Lycéen(ne)s (JFRL), qui se tiendra le 13 décembre 2024 à l’Université de Tokyo (Todai).
Le lycée français international de Tokyo a célébré la Semaine du Goût, un rendez-vous annuel qui sensibilise les élèves à la diversité culinaire tout en stimulant leur curiosité et leur créativité. Cette année, les élèves de CP et de CM1 (classes A, D et E) ont participé à une expérience unique d’apprentissage collaboratif et sensoriel.
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