En cette période de continuité pédagogique et de cours à distance pour notre établissement Tokyoïte, Stéphane LEROUX, notre professeur d'Arts plastique a eu l'astucieuse idée de créer un musée virtuel sur internet qui puisse proposer chaque année une nouvelle collection d'oeuvres artistiques d'élèves.
Pendant cette période de continuité pédagogique et de cours à distance, les enseignants de sport et d’arts plastiques ont collaboré ensemble pour proposer à leurs élèves un défi appelé Sport & Art.
En cette période de crise sanitaire dans le monde, le LFI Tokyo vous propose une petite vidéo réalisée avec l'aide de nos personnels infirmiers sur les bons gestes santé à adopter au quotidien.
Entre deux échanges avec leurs enseignants, nos élèves ont la possibilité de se retrouver grâce aux logiciels à distance pour discuter comme ils le feraient pendant un temps de récréation.
Au cours des deux dernières semaines, les enseignants de CE2 ont proposé à leurs élèves de participer au concours de photographies « Mon école à la maison ». La consigne était de se prendre en photo chez soi «en plein travail».
Pour faire le point sur les dispositifs de continuité pédagogique dans le secondaire, 40 professeurs participent à ce Conseil pédagogique du LFI Tokyo, soit autour de la table soit à distance (une vingtaine sont connectés à distance).
La continuité pédagogique au LFI Tokyo : un enseignant organise sa journée de travail depuis sa classe avec ses élèves de primaire en visioconférence via le logiciel zoom et une webcam.
Voici quelques recommandations pour la mise en œuvre du dispositif de continuité pédagogique, tirées de notre propre expérience ainsi que de celles des lycées de la zone fermés depuis déjà plusieurs semaines.
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