Issu d'une organisation collaborative entre Sandra LE DU, enseignante en sciences, et Stéphane LEROUX, enseignant d'arts plastiques au LFI Tokyo, le projet baptisé "Ohaga", nom de sa destination, visait à unir ces deux disciplines trop rarement mises en relation par un voyage de trois jours avec la classe de 6ème C.

 Dans le cadre du Parcours d’Education Artistique et Culturelle (PEAC), dédié principalement cette année aux arts de l’espace (architecture, art du jardin) les élèves des classes de primaire ont réalisé durant l’année différents travaux.

Dans le cadre du Parcours d’Education Artistique et Culturelle (PEAC), dédié principalement cette année aux arts de l’espace (architecture et art du jardin), les élèves des classes de primaire du LFI Tokyo - sous la supervision de leurs enseignantes :  Julie LEROY-NADON et Michelle AKAHORI - ont durant deux semaines réalisé dans différents lieux de l’école, des structures architecturales à partir de différents matériaux (cartons, blocs, kaplas…).

Dans le cadre du Parcours d’Education Artistique et Culturelle (PEAC), dédié principalement cette année aux arts de l’espace, des élèves des classes de primaire, de sixième et de seconde ont réalisé des anamorphoses sur les bâtiments du LFI Tokyo.

Petite vidéo souvenir du pèlerinage des élèves de 1ères à Hiroshima en avril dernier. Félicitations à Solène MAILLET et à Ava LUQUET pour leur beau travail.

Les élèves de 3ème du LFI Tokyo défient l'entendement avec leur professeur Gilles MASTALSKI en dégustant une boîte de harengs fermentés suédoise réputée pour être l'une des odeurs les plus désagréables du monde.