L’offre extra-scolaire : activités périscolaires, association sportive, clubs et ateliers

En complément des enseignements, le Lycée français international de Tokyo propose plusieurs formes d’activités organisées en dehors du temps de classe. Elles ne répondent pas toutes aux mêmes objectifs et ne fonctionnent pas selon les mêmes modalités.

L’offre peut être répartie en quatre ensembles : les activités périscolaires, l’Association sportive (AS/UNSS), les clubs et les ateliers proposés par les enseignants.

Cette distinction permet aux familles de mieux identifier la formule correspondant à l’âge de leur enfant, au type d’activité recherché, au niveau d’engagement souhaité et au fonctionnement attendu.

Les activités périscolaires

 

 

Les activités périscolaires constituent une offre régulière et encadrée, proposée principalement de la maternelle à la classe de 4ème. Certaines activités spécifiques de la programmation 2026 – 2027, notamment la guitare, le piano, le ballet, le judo ou le tennis, sont cependant accessibles à des élèves plus âgés, parfois jusqu’à la Terminale.

La programmation 2026 – 2027 comprend 25 intitulés d’activités distincts. Si l’on regroupe les différents niveaux d’une même discipline et les différentes formules de multi-activités, cela représente environ 21 grandes familles d’activités.

L’offre couvre plusieurs domaines. Elle comprend des activités sportives comme le football, le basket-ball, le handball, le judo, le tennis, le multisports, l’éveil sportif ou la gymnastique aérobic ; des activités artistiques telles que le ballet, le dessin, le théâtre, la comédie musicale, la guitare ou le piano ; mais également des activités linguistiques ou de réflexion comme « Parlons français », le Kanji Club, les échecs ou encore les études surveillées. La grille prévoit également plusieurs formules multidisciplinaires associant arts, musique, expression corporelle, médias ou découverte culturelle.

Ces activités sont organisées de manière récurrente, en principe une fois par semaine, sur une grande partie de l’année scolaire, généralement du début du mois d’octobre à la fin du mois de juin ou au début du mois de juillet. La programmation annuelle 2026-2027 comprend selon les activités 28 ou 32 séances.

Elles sont encadrées par des intervenants compétents dans la discipline concernée. Les effectifs sont limités afin de permettre un encadrement adapté : la grille 2026-2027 prévoit, selon les activités, de très petits groupes de 2 à 3 élèves pour certains cours de musique, tandis que d’autres groupes peuvent accueillir une trentaine d’élèves.

Le périscolaire n’a pas pour objectif la compétition. Il n’est pas organisé autour de championnats ou de tournois. Dans certaines disciplines sportives, des rencontres ou des matchs amicaux peuvent néanmoins être proposés ponctuellement.

La liste des activités n’est pas figée. Elle est réexaminée chaque année en fonction des possibilités d’encadrement, des installations disponibles et de l’intérêt des élèves et des familles. Certaines activités sont reconduites régulièrement tandis que d’autres peuvent apparaître ou disparaître.

Tarifs du périscolaire en 2026-2027

Pour les activités relevant du tarif général, la grille prévoit 61 600 ¥ par an pour 28 séances et 70 400 ¥ par an pour 32 séances.

Les cours de guitare et de piano organisés en groupes de deux à trois élèves font l’objet d’un tarif spécifique. La grille 2026-2027 indique 112 000 ¥ pour certains créneaux de 28 séances et, selon les créneaux de 32 séances, 124 000 ¥ ou 128 000 ¥ par an.

Il s’agit donc d’un dispositif annuel, payant, à effectif limité et organisé autour d’une pratique régulière.

L’association sportive AS/UNSS

 

 

L’Association sportive répond à une logique différente. Elle est exclusivement consacrée aux activités physiques et sportives et est organisée par les professeurs d’EPS du LFI Tokyo.

Elle concerne les élèves du secondaire, mais les niveaux accessibles dépendent de chaque discipline. Dans la programmation transmise, certaines activités sont ouvertes dès la 6e ou la 5e, tandis que d’autres concernent principalement les élèves de 3ème, du lycée ou certaines catégories filles/garçons.

L’offre sportive est déterminée chaque année par l’équipe d’EPS. Elle dépend des installations, des possibilités d’encadrement, des compétitions prévues et des choix pédagogiques des enseignants.

Deux types de pratique sont distingués : les activités à but compétitif et les activités de loisir.

Dans le programme transmis, le basket-ball et le football sont notamment proposés dans un cadre compétitif. D’autres activités, comme le kick-boxing, le volley-ball, le tennis de table, le badminton ou le rugby, apparaissent dans la formule loisir.

La cotisation annuelle est de 20 000 ¥ par activité pour les activités à but compétitif et de 5 000 ¥ par activité pour les activités de loisir.

Contrairement au périscolaire, la dimension compétitive fait donc pleinement partie de certaines activités de l’AS. Le LFI Tokyo participe notamment à la ligue ISTAA – International School of Tokyo Athletics Association, qui regroupe plusieurs établissements internationaux de Tokyo. Des matchs amicaux et des tournois peuvent également être organisés avec d’autres écoles internationales, des établissements japonais ou des clubs.

Les séances ont lieu de façon régulière chaque semaine. Selon les sports, le volume annuel peut être réparti entre entraînements et rencontres.

L’inscription implique une certaine assiduité. Le nombre de places étant limité, les absences répétées peuvent conduire à libérer la place au profit d’un autre élève. Lorsqu’une activité reçoit davantage de demandes que de places disponibles, une période d’observation ou de sélection peut être organisée en tenant compte à la fois du comportement, de l’état d’esprit et des aptitudes sportives.

L’AS est donc à distinguer clairement du périscolaire : elle est uniquement sportive, encadrée par les enseignants d’EPS et peut comporter une véritable dimension de compétition et de représentation de l’établissement.

Les clubs du LFI Tokyo

 

 

Les clubs reposent sur un fonctionnement différent des deux dispositifs précédents.

Ils sont destinés aux collégiens et lycéens suffisamment autonomes pour prendre part à un projet collectif. Ils sont gratuits et sont conçus comme des espaces « gérés par et pour les élèves », dans un cadre défini par l’établissement.

La coordination des clubs est assurée par Thomas GARCIA.

À la différence d’une activité périscolaire, un club n’est pas nécessairement construit autour d’un programme annuel de séances identiques. Son fonctionnement dépend du projet porté par les élèves, du nombre de participants et de leurs disponibilités.

La programmation actuelle illustre l’étendue des domaines concernés : 27 clubs sont publiés, répartis dans huit catégories.

On y trouve notamment des clubs consacrés aux échecs, aux jeux de société, à la littérature, à la musique, à la photographie, aux arts, au débat, au développement de jeux vidéo, à l’écologie, au cinéma, aux mathématiques, à l’origami, à la Web Radio, ainsi que plusieurs clubs sportifs.

Certains clubs sportifs bénéficient par ailleurs d’un encadrement adulte pour des raisons de sécurité, ce qui permet de conserver l’autonomie propre aux clubs tout en assurant les conditions nécessaires à certaines pratiques.

Les clubs ne constituent pas une filière compétitive comparable à l’AS. Cela n’empêche pas certains d’entre eux d’organiser ponctuellement des rencontres, des présentations ou même des tournois internes lorsque cela correspond à leur projet. Le club eSports, par exemple, prévoit dans ses objectifs l’organisation de tournois dans un cadre responsable.

Le fonctionnement est volontairement souple. Un club peut être très actif pendant une période de l’année et moins présent à une autre. De nouveaux projets peuvent apparaître en cours d’année tandis que d’autres peuvent s’interrompre en fonction de la disponibilité et de l’engagement des élèves.

Les clubs ont ainsi principalement vocation à permettre aux élèves de porter eux-mêmes un projet, de se réunir autour d’un centre d’intérêt commun et de développer progressivement leur autonomie.

Les ateliers proposés par les enseignants

Enfin, certains enseignants peuvent proposer des ateliers en dehors des cours, à titre bénévole.

L’atelier théâtre constitue un exemple de ce type de dispositif.

Ces ateliers sont destinés aux élèves du secondaire. Ils sont gratuits et directement encadrés par un enseignant du LFI Tokyo.

Ils ne répondent pas nécessairement à un calendrier hebdomadaire établi pour toute l’année. Les jours et horaires peuvent être déterminés en fonction des disponibilités de l’enseignant et des élèves participants.

Leur existence dépend également des projets et des souhaits des enseignants. La liste des ateliers peut donc évoluer chaque année : un atelier proposé une année scolaire n’a pas vocation à être automatiquement reconduit l’année suivante.

Ce dispositif permet ainsi à un enseignant de prolonger ponctuellement une pratique ou un domaine qu’il souhaite partager avec les élèves, sans qu’il s’agisse pour autant d’une activité périscolaire, d’un club ou d’une activité de l’Association sportive.

Quelle est la différence entre ces 4 dispositifs ?

Le périscolaire correspond à une activité choisie par la famille, payante, programmée sur l’année et encadrée de manière régulière.

L’AS/UNSS correspond à une pratique sportive régulière organisée par les professeurs d’EPS, soit en loisir, soit avec une dimension compétitive et des rencontres extérieures.

Les clubs sont gratuits et reposent davantage sur l’initiative et l’autonomie des collégiens et lycéens. Leur fonctionnement est plus souple et peut évoluer au cours de l’année.

Les ateliers sont des initiatives gratuites proposées et encadrées bénévolement par des enseignants. Leur organisation dépend du projet et des disponibilités des participants.

Extracurricular activities at the International French School in Tokyo

Alongside its academic programme, the International French School in Tokyo offers a broad range of extracurricular opportunities designed to complement classroom learning and encourage students to develop new interests, skills and responsibilities.

The extracurricular programme is organised around four complementary areas: extracurricular activities, the Sports Association (AS/UNSS), student clubs and teacher-led workshops. Each has its own organisation, target age group and level of commitment.

Extracurricular activities

 

 

Extracurricular activities provide a structured and regular programme, primarily for students from kindergarten to Grade 8, although some activities are open to older students, in some cases through Grade 12.

For the 2026–2027 school year, 25 different activities are available, covering sports, arts, music, languages and intellectual development. These include football, basketball, handball, judo, tennis, theatre, ballet, drawing, musical theatre, piano, guitar, chess and language-based activities.

Activities generally take place once a week, with either 28 or 32 sessions per year, and are supervised by qualified instructors. Group sizes are limited to ensure appropriate supervision and effective learning conditions.

These activities are not competition-based, although friendly matches may occasionally be organised.

Annual fees

• 28 sessions : ¥61,600
• 32 sessions : ¥70,400
• Piano and guitar in small groups : ¥112,000 to ¥128,000, depending on the schedule.

The programme is reviewed each year and may evolve according to student interest, facilities and available instructors.

Sports association – AS/UNSS

 

 

The Sports Association is dedicated exclusively to physical and sporting activities for secondary students and is supervised by the school’s PE teachers.

Activities are offered either for recreational practice or competition. Depending on the annual programme, sports may include basketball, football, kick-boxing, volleyball, table tennis, badminton and rugby.

Annual fee per activity

• Recreational activity : ¥5,000
• Competitive activity : ¥20,000

Competitive teams may take part in the ISTAA – International School of Tokyo Athletics Association, as well as friendly matches and tournaments involving international schools, Japanese schools and sports clubs.

Regular attendance is expected. As places are limited, selection may be necessary when demand exceeds available capacity.

Student Clubs

 

 

Student clubs offer middle and high school students a different form of extracurricular involvement, based primarily on student initiative and autonomy.

They are free of charge and are designed as projects run by and for students, within the framework established by the school. Club coordination is overseen by Thomas GARCIA.

There are currently 27 published clubs across eight categories, covering areas such as music, photography, literature, arts, debate, ecology, mathematics, video-game development, Web Radio and sport.

Unlike structured extracurricular activities, clubs do not necessarily follow a fixed weekly timetable throughout the school year. Their activities may evolve according to students’ projects, participation and availability.

Adult supervision is provided whenever required for safety.

Teacher-led workshops

Teachers may also voluntarily organise free workshops outside regular class time.

These workshops are intended for secondary students and are directly supervised by a teacher. Theatre is one example of such an initiative.

Schedules are flexible and depend on the availability of both students and teachers. The range of workshops may therefore vary from one school year to another.

At a glance

Programme Audience Organisation Competition Fee :

• Extracurricular activities Mainly kindergarten to Grade 8; selected activities through Grade 12 Structured, usually weekly No ¥61,600–¥70,400/year; specific music fees
• AS/UNSS Secondary students, depending on the sport Weekly training and/or matches Recreational or competitive ¥5,000 / ¥20,000 per activity
• Student clubs Middle and high school students Student-led, flexible No institutional competition programme Free
• Teacher-led workshops Secondary students Teacher-led, flexible No Free

Together, these four programmes provide students with complementary opportunities to practise, create, collaborate, take initiative and participate actively in school life.

東京国際フランス学園の課外活動

東京国際フランス学園では、通常の授業に加え、生徒一人ひとりの興味や能力をさらに伸ばし、学校生活をより豊かなものにするため、多様な課外活動を実施しています。

本校の課外活動は、課外プログラム、スポーツ協会（AS/UNSS）、生徒クラブ、教員によるワークショップの4つを柱としています。それぞれ対象学年、活動内容、運営方法が異なり、生徒の年齢や関心、希望する活動スタイルに応じて参加することができます。

課外プログラム

 

 

課外プログラムは、主に幼稚園から中学4年生相当までを対象とした、年間を通して継続的に行われる活動です。一部の活動については、高校生まで参加することができます。

2026–2027年度は25種類の活動を予定しており、スポーツ、芸術、音楽、語学、思考力を育む活動など幅広い分野を取り扱っています。サッカー、バスケットボール、ハンドボール、柔道、テニス、演劇、バレエ、デッサン、ミュージカル、ピアノ、ギター、チェス、語学活動などが含まれます。

原則として週1回実施され、年間の活動回数は28回または32回です。各分野の専門性を有する講師が指導し、適切な指導環境を確保するため、活動ごとに定員を設けています。

原則として競技大会への参加を目的とするものではありませんが、スポーツ活動では必要に応じて交流試合を行う場合があります。

年間参加費

年間28回：61,600円
年間32回：70,400円
少人数制のピアノ・ギター：112,000円～128,000円

活動内容は、参加希望、施設、講師の状況などを踏まえ、毎年度見直されます。

スポーツ協会（AS/UNSS）

 

 

スポーツ協会（AS/UNSS）は、中等部・高等部の生徒を対象としたスポーツ専門の活動で、本校の体育教員が指導を担当します。

活動には競技部門とレジャー部門があり、年度によりバスケットボール、サッカー、キックボクシング、バレーボール、卓球、バドミントン、ラグビーなどが実施されます。

年間参加費（1種目）

レジャー活動：5,000円
競技活動：20,000円

競技活動では、**ISTAA（International School of Tokyo Athletics Association）**の大会をはじめ、他のインターナショナルスクール、日本の学校、スポーツクラブとの交流試合や大会に参加する場合があります。

継続的な参加が求められ、定員を超える応募があった場合には、活動への姿勢やスポーツ面での適性などを考慮して選考を行う場合があります。

生徒クラブ

 

 

生徒クラブは、中学生・高校生が自主性を生かして活動やプロジェクトを運営する場です。

参加は無料で、学校が定める枠組みの中で、生徒自身が主体となって企画・運営します。クラブ全体のコーディネートは Thomas GARCIA が担当しています。

現在、8カテゴリー・27クラブが公開されており、音楽、写真、文学、芸術、ディベート、環境、数学、ゲーム開発、Web Radio、スポーツなど、幅広い分野で活動しています。

クラブは必ずしも年間を通じて毎週固定的に活動するものではありません。生徒の企画、参加人数、スケジュールなどに応じて、活動内容や頻度が年度途中でも変わる場合があります。

安全上必要な活動については、大人による見守りや指導を行います。

教員によるワークショップ

本校では、教員が授業時間外に自主的かつ無償でワークショップを企画する場合があります。

主に中等部・高等部の生徒を対象とし、教員が直接指導します。演劇ワークショップはその一例です。

開催日時や頻度は、生徒と担当教員のスケジュールに応じて設定されるため、毎週固定で実施されるとは限りません。また、内容は教員の企画に応じて年度ごとに変わります。

4つの活動を比較

課外プログラム AS/UNSS 生徒クラブ ワークショップ
対象 主に幼稚園～中学4年生相当、一部高校生まで 中等部・高等部 中学生・高校生 中等部・高等部
特徴 年間を通じた定期的な活動 スポーツ専門 生徒主体 教員主体
競技 原則なし レジャー／競技 原則なし なし
参加費 有料 5,000円／20,000円 無料 無料
活動頻度 原則週1回 原則毎週 プロジェクトにより異なる 教員・生徒の予定により異なる

4つの制度を通して、東京国際フランス学園では、生徒が新しい分野に挑戦し、創造し、仲間と協力し、自主性と責任感を育む機会を提供しています。