{"id":143,"date":"2024-09-23T15:11:25","date_gmt":"2024-09-23T06:11:25","guid":{"rendered":"https:\/\/wp1.claude.lfitokyo.org\/?page_id=143"},"modified":"2026-09-23T14:35:23","modified_gmt":"2026-09-23T05:35:23","slug":"francais-langue-de-scolarisation","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/lfitokyo.org\/?page_id=143","title":{"rendered":"Flsco – \u5b66\u7fd2\u8a00\u8a9e\u3068\u3057\u3066\u306e\u30d5\u30e9\u30f3\u30b9\u8a9e"},"content":{"rendered":"

<\/p>\n

\"Fran\u00e7ais\"
\n\"English\"
\n\"\u65e5\u672c\u8a9e\"<\/div>\n
<\/div>\n

 <\/p>\n

Introduction<\/h5>\n

Les cours de FLSco (Fran\u00e7ais Langue de Scolarisation) s\u2019adressent en priorit\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves\u00a0 nouvellement arriv\u00e9s au LFI Tokyo qui n\u2019ont jamais \u00e9t\u00e9 scolaris\u00e9s dans un syst\u00e8me fran\u00e7ais. Ces\u00a0 \u00e9l\u00e8ves souvent ne ma\u00eetrisent pas ou pas suffisamment non seulement la langue fran\u00e7aise\u00a0 mais aussi ce nouvel univers de codes que repr\u00e9sente l\u2019\u00e9cole fran\u00e7aise \u2013 l\u2019organisation de la\u00a0 vie scolaire, la compr\u00e9hension des consignes par exemple – pour suivre l\u2019enseignement\u00a0 dispens\u00e9 dans leur classe de r\u00e9f\u00e9rence.<\/p>\n

Diff\u00e9rences entre FLE (Fran\u00e7ais Langue Etrang\u00e8re) et FLSco<\/h5>\n

Il est important de bien distinguer les cours de FLE et les cours de FLSco car la langue fran\u00e7aise y est enseign\u00e9e avec des objectifs tr\u00e8s diff\u00e9rents :<\/p>\n

    \n
  • Le FLE, c\u2019est la langue fran\u00e7aise enseign\u00e9e comme une discipline dans une \u00e9cole non francophone (par exemple, l\u2019enseignement du fran\u00e7ais dans une \u00e9cole japonaise).\u00a0 L\u2019enseignement du fran\u00e7ais est alors exclusivement centr\u00e9 sur l\u2019acquisition linguistique qui peut \u00eatre motiv\u00e9e par une curiosit\u00e9 culturelle, un projet professionnel ou touristique.
    \n<\/span><\/li>\n
  • Le FLSco, c\u2019est le fran\u00e7ais de l\u2019\u00e9cole fran\u00e7aise : celui qui est utilis\u00e9 en classe par les\u00a0 enseignants pour enseigner la langue fran\u00e7aise mais \u00e9galement les autres mati\u00e8res,\u00a0 celui qui est parl\u00e9 \u00e0 la cantine, dans la cour\u2026 Ainsi l\u2019objectif du soutien en FLSco est d\u2019apprendre aux \u00e9l\u00e8ves la langue fran\u00e7aise tout en leur apprenant \u00e0 devenir \u00e9l\u00e8ves du syst\u00e8me scolaire fran\u00e7ais afin qu\u2019ils puissent au plus vite suivre l\u2019int\u00e9gralit\u00e9 des enseignements dans leur classe de r\u00e9f\u00e9rence et poursuivre leur scolarit\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9cole\u00a0 fran\u00e7aise dans les meilleures conditions.
    \n<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
    Infographie<\/h5>\n

    \"\"<\/p>\n

    \"\"<\/p>\n

    S\u00e9lection des \u00e9l\u00e8ves concern\u00e9s par le soutien FLSco<\/h5>\n

    Les \u00e9l\u00e8ves sont s\u00e9lectionn\u00e9s de la mani\u00e8re suivante :<\/p>\n

      \n
    • Si les \u00e9l\u00e8ves ne parlent pas du tout fran\u00e7ais, leur int\u00e9gration se fait automatiquement apr\u00e8s avoir re\u00e7u l’accord des parents et apr\u00e8s avoir formalis\u00e9 un Projet Personnalis\u00e9 de R\u00e9ussite Educative (PPRE).
      \n<\/span><\/li>\n
    • Pour les autres \u00e9l\u00e8ves, un test peut \u00eatre effectu\u00e9 en concertation avec l’enseignant et la famille et la prise en charge pourra commencer apr\u00e8s r\u00e9daction l\u00e0 aussi d’un PPRE.
      \n<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
      Organisation des cours<\/h5>\n

      Les \u00e9l\u00e8ves travaillent en petits groupes selon leur niveau de fran\u00e7ais et leur niveau dans la classe de r\u00e9f\u00e9rence.<\/p>\n

        \n
      • Un enseignement intensif pour les \u00e9l\u00e8ves d\u00e9butants (cours quotidien) ;
        \n<\/span><\/li>\n
      • Un enseignement semi-intensif pour les \u00e9l\u00e8ves qui ont encore besoin d\u2019aide en FLSco (1h30 \u00e0 3 heures de cours hebdomadaire)
        \n<\/span><\/li>\n
      • Une aide en classe afin de permettre la participation de l\u2019\u00e9l\u00e8ve aux activit\u00e9s propos\u00e9es par l\u2019enseignant dans la classe.
        \n<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
        R\u00f4le des parents<\/h5>\n

        Le r\u00f4le des parents est fondamental \u00e0 la bonne r\u00e9ussite du parcours de l\u2019enfant dans le syst\u00e8me scolaire fran\u00e7ais. Il est important :<\/p>\n

          \n
        • d\u2019avoir un projet \u00e9ducatif clair avec la langue fran\u00e7aise au centre de la scolarisation de l\u2019enfant ;
          \n<\/span><\/li>\n
        • de suivre la scolarit\u00e9 de l\u2019enfant en restant r\u00e9guli\u00e8rement en contact avec l\u2019enseignant de FLSco et l\u2019enseignant de la classe de r\u00e9f\u00e9rence;
          \n<\/span><\/li>\n
        • de s\u2019impliquer dans l\u2019apprentissage du fran\u00e7ais de l\u2019enfant \u00e0 l\u2019\u00e9cole mais aussi en dehors de l\u2019\u00e9cole.
          \n<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

          Si le fran\u00e7ais n\u2019est pas ou peu parl\u00e9 la maison, n\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 :<\/p>\n

            \n
          • inscrire l\u2019enfant dans les \u00e9tudes dirig\u00e9es pour l\u2019aide aux devoirs ;
            \n<\/span><\/li>\n
          • inscrire l\u2019enfant dans des activit\u00e9s p\u00e9riscolaires en fran\u00e7ais (th\u00e9\u00e2tre par exemple) ;\u00a0<\/span><\/li>\n
          • demander des conseils et des ressources au professeur de FLSco et \u00e0 l\u2019enseignant de la classe de r\u00e9f\u00e9rence.<\/li>\n<\/ul>\n
            T\u00e9moignages de parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves<\/h5>\n

            \u00ab Maman d\u2019un petit gar\u00e7on arriv\u00e9 directement en CE1 sans aucune connaissance en fran\u00e7ais, les cours intensifs de FLSco lui ont permis d\u2019acqu\u00e9rir rapidement tout le vocabulaire et les bases grammaticales indispensables pour suivre les cours normaux.\u00a0 Effectu\u00e9s en petits groupes, ces cours sont aussi le moyen privil\u00e9gi\u00e9 pour ces petits non francophones de s\u2019exercer \u00e0 l\u2019oral.
            \n<\/em>C\u2019est un apprentissage intense et difficile qui doit aussi s\u2019accompagner d\u2019un soutien tr\u00e8s rapproch\u00e9 \u00e0 la maison pour que les mots appris ne s\u2019oublient pas et que le fran\u00e7ais s\u2019int\u00e8gre pleinement \u00e0 la vie quotidienne.
            \n<\/em>A pr\u00e9sent en CE2, mon fils a bien entendu encore des difficult\u00e9s mais le FLSco l\u2019a\u00a0 ind\u00e9niablement aid\u00e9 \u00e0 franchir une grande montagne. \u00bb\u00a0<\/em><\/p>\n

            (Parent de Martin, \u00e9l\u00e8ve de CE2)<\/strong><\/p>\n

             <\/p>\n

            \u00ab La rentr\u00e9e directement en CP pour notre fils Thomas a \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s difficile, car il ne parlait pas fran\u00e7ais. Les cours de FLSco du LFI Tokyo ont \u00e9t\u00e9 pour moi un soutien important, car je ne savais pas par o\u00f9 commencer pour l\u2019aider \u00e0 rattraper son retard :\u00a0<\/em><\/p>\n

              \n
            • les cours de FLSco lui ont permis de s\u2019entra\u00eener, en petits groupes, aux bases de la communication orale et au vocabulaire requis en CP.\u00a0<\/em><\/li>\n
            • les compte-rendus hebdomadaires et les contenus num\u00e9riques pr\u00e9par\u00e9s par le professeur de FLSco m\u2019ont permis de reprendre avec lui le soir et le week-end, de fa\u00e7on ludique, le\u00a0 vocabulaire \u00e9tudi\u00e9 en classe.\u00a0<\/em><\/li>\n
            • en compl\u00e9ment, les \u00e9changes r\u00e9guliers et personnalis\u00e9s avec le professeur de FLSco \u00e0\u00a0 propos de Thomas nous ont aid\u00e9s \u00e0 mieux comprendre les difficult\u00e9s rencontr\u00e9es en classe\u00a0 et trouver des solutions adapt\u00e9es pour les surmonter. \u00bb\u00a0<\/em><\/li>\n<\/ul>\n

              (Parent de Thomas, \u00e9l\u00e8ve de CP)<\/strong><\/p>\n

               <\/p>\n

              \u00ab\u00a0Notre enfant, dont la langue maternelle n\u2019\u00e9tait pas le fran\u00e7ais a fait des progr\u00e8s tr\u00e8s importants au LFI Tokyo.\u00a0<\/em>Le support FLSco, compl\u00e9t\u00e9 par un suivi assidu \u00e0 la maison, a \u00e9t\u00e9 d\u00e9cisif pour son acquisition de la langue fran\u00e7aise.\u00a0<\/em>La qualit\u00e9 de l\u2019enseignement et l\u2019engagement des professeurs du LFI Tokyo ont \u00e9t\u00e9 exemplaires.\u00a0\u00bb<\/em><\/p>\n

              (Parent de Louis, \u00e9l\u00e8ve de CP)<\/strong><\/p>\n

               <\/p>\n

              \"English\"<\/p>\n

               <\/p>\n

              \"\"<\/p>\n

              \"\"<\/p>\n

              \"\u65e5\u672c\u8a9e\"<\/p>\n

              \"\"<\/p>\n

              \"\"<\/p>\n

               <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":2,"featured_media":1693,"parent":129,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-143","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"yoast_head":"\nFlsco - \u5b66\u7fd2\u8a00\u8a9e\u3068\u3057\u3066\u306e\u30d5\u30e9\u30f3\u30b9\u8a9e - Site institutionnel du LFI Tokyo<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/lfitokyo.org\/?page_id=143\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Flsco - \u5b66\u7fd2\u8a00\u8a9e\u3068\u3057\u3066\u306e\u30d5\u30e9\u30f3\u30b9\u8a9e - Site institutionnel du LFI Tokyo\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/lfitokyo.org\/?page_id=143\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Site institutionnel du LFI Tokyo\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/LFITokyo\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-09-23T05:35:23+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/lfitokyo.org\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/Flesco.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1999\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1258\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@lfitokyo\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Dur\u00e9e de lecture estim\u00e9e\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"5 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/lfitokyo.org\\\/?page_id=143\",\"url\":\"https:\\\/\\\/lfitokyo.org\\\/?page_id=143\",\"name\":\"Flsco - 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